ACTIVIDAD 7

reporte de lectura en su libreta del texto Bernstein, B. (1997). La estructura del discurso pedagógico (pp. 72-99). Madrid: Sobre la base de las relas fundamentales de cualquier practica pedagogica, manifestare lo siguiente: lo que suelen considerarse modalidades opuestas de practica pedagogica, tiladas, normalmente de de conservadoras o tradicionales y de progresistas o centradas en el niño. lo que consideran posturas opuestas dentro de la misma forma basica, en este caso la oposicion se produce entra una practica pedagogica dependiente del mercado respecto a su orientacion y legimitacion. Las reglas de la práctica pedagógica como transmisor cultural: Regla jerárquica: en cualquier relación pedagógica, el transmisor ha de aprender a serlo y el adquirente también. Reglas de secuencia: ahora bien, si se produce una transmisión, no siempre puede suceder de forma simultánea. Toda práctica pedagógica debe tener unas reglas de secuencia que suponen unas reglas de ritmo. Reglas jerárquica: El transmisor ha de aprender a serlo y el adquirente también. El adquirente por lo tanto tiene que aprender a serlo y el transmisor ha de aprender también a serlo. El proceso de aprender cómo hacerse transmisor supone la adquisición de las reglas de orden social, carácter y modales sociales que se convierten en la condición para una conducta apropiada en la relación pedagógica. Con algunos pensamientos sobre la lógica interna de cualquier práctica pedagógica, entendida esta como un transmisor cultural, un transmisor cultural: un dispositivo exclusivamente humano tanto para la reproducción como para la producción de cultura. La pedagogías invisible, sólo el transmisor conoce las reglas discursivas. Su centro de interés no está constituido por la perfomance “graduable” del adquiriente, sino por los procedimientos internos del mismo( cognitivos, lingüísticos, afectivos, motivacionales) a consecuencia de los cuales se crea y experimenta un texto. Se ocupan en disponer ese contexto para realizar las competencias compartidas con el fin de desarrollar realizaciones adecuadas al adquirente.